{"id":6448,"date":"2023-05-31T09:01:36","date_gmt":"2023-05-31T13:01:36","guid":{"rendered":"https:\/\/periodismo360.com\/?p=6448"},"modified":"2024-08-14T08:57:11","modified_gmt":"2024-08-14T12:57:11","slug":"brecha-socioeconomica-se-siente-en-aprendizaje-de-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/periodismo360.com\/?p=6448","title":{"rendered":"Brecha socioecon\u00f3mica se siente en aprendizaje de los estudiantes"},"content":{"rendered":"

La\u00a0brecha que separa a los estudiantes dominicanos va m\u00e1s all\u00e1 del sistema educativo al que asistan<\/strong>, tambi\u00e9n se\u00a0refleja en el nivel socioecon\u00f3mico<\/strong>\u00a0al que pertenecen.\u00a0Cuanto m\u00e1s pobres, menor ser\u00e1 su rendimiento en las aulas<\/strong>.<\/p>\n

As\u00ed se evidencia en los resultados del estudio de\u00a0Evaluaci\u00f3n Diagn\u00f3stica Nacional<\/strong>\u00a0que realiz\u00f3 el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minerd<\/strong>)\u00a0para medir el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de la educaci\u00f3n preuniversitaria dominicana en las materias b\u00e1sicas<\/strong>\u00a0como Lengua Espa\u00f1ola, Matem\u00e1ticas, Ciencias Sociales y Naturales y que reflej\u00f3 un estancamiento general en el aprendizaje de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, respecto a estudios de a\u00f1os anteriores.<\/p>\n

Esa condici\u00f3n es peor entre los que menos recursos tienen.<\/p>\n

“La mayor\u00eda de los estudiantes en los primeros tres quintiles solamente alcanzaron el nivel elemental<\/strong>, mientras que la mayor\u00eda de los\u00a0estudiantes<\/strong>\u00a0de los quintiles 4 y 5 se ubican en los niveles aceptable y satisfactorio”, dice el informe de la evaluaci\u00f3n dado a conocer esta semana por el\u00a0Minerd<\/strong>.<\/p>\n

En el caso espec\u00edfico de los\u00a0estudiantes<\/strong>\u00a0del\u00a0Tercer Grado de Primaria<\/strong>\u00a0que participaron del estudio, el 59.9 %, el 59.2 % y el 55 % de los que est\u00e1n en los quintiles 1, 2 y 3, respectivamente, quedaron en un nivel de conocimiento elemental en Lengua Espa\u00f1ola, frente al 44.4 % y 27.2 % de los que est\u00e1n en los quintiles 4 y 5.<\/p>\n

Por el contrario,\u00a0los que lograron la mejor valoraci\u00f3n y se colocaron en el nivel satisfactorio de aprendizaje<\/strong>\u00a0de esa asignatura, el mayor porcentaje, igual al 37 %, corresponde al quintil 5, mientras que el menor lo tienen los del quintil 1, con un 10.1 %.<\/p>\n

En\u00a0matem\u00e1ticas<\/strong>, asignatura en la que se mostr\u00f3 un menor desempe\u00f1o a nivel general, la situaci\u00f3n no fue distinta. El 54 % de los de los quintiles 1,2 y 3 est\u00e1n en el nivel elemental de conocimiento, frente al 43 % y 27 % de los de los quintiles 4 y 5. Pero a satisfactorio solo lleg\u00f3 el 14 % de los que est\u00e1n en el quintil 1 y 2, frente al 35.8 % de los del quintil 5.<\/p>\n

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La\u00a0Evaluaci\u00f3n Diagn\u00f3stica Nacional<\/strong>, realizada entre mayo y junio de 2022, mide adem\u00e1s\u00a0el rendimiento de los estudiantes de escuelas p\u00fablicas y privadas<\/strong>\u00a0de Sexto de Primaria y Tercero de Secundaria.<\/p>\n

“La mayor\u00eda del quintil 5 se encuentran en el nivel satisfactorio en Lengua Espa\u00f1ola, mientras que en Matem\u00e1tica m\u00e1s del 70 % de los\u00a0estudiantes<\/strong>\u00a0del quintil 1 y el quintil 2 se encuentran en el nivel elemental. Los\u00a0estudiantes<\/strong>\u00a0de los quintiles 4 y 5 se encuentran en el nivel aceptable”, dice el estudio respecto a los alumnos de Sexto.<\/p>\n

Para los de Tercero de Primaria encontr\u00f3 que la mayor\u00eda del quintil 5 se encuentra en el nivel satisfactorio en Lengua Espa\u00f1ola. “En matem\u00e1tica la mayor proporci\u00f3n de\u00a0estudiantes<\/strong>\u00a0del quintil 4 y el quintil 5 se encuentran en el nivel aceptable, mientras que la mayor proporci\u00f3n de\u00a0estudiantes<\/strong>\u00a0de los quintiles 1 y 2 se encuentran en el nivel elemental”.<\/p>\n

Fuente: Diario Libre<\/p>\n<\/div>\n