La Comisi\u00f3n de Observaci\u00f3n del Concurso de Oposici\u00f3n para Docentes considera que no se puede realizar un concurso si no est\u00e1 revestido de las garant\u00edas que el uso de las buenas pr\u00e1cticas, consagradas para eventos de esta naturaleza, puede proporcionar.<\/p>\n
Este informe de los comisionados, fechado el 10 de noviembre, asegura que la planificaci\u00f3n, el orden, la eficiencia y la transparencia del concurso se justifica como una garant\u00eda a la sociedad dominicana, da-do el valor que tiene seleccionar a los mejores docentes para el sistema, como factor determinante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y el costo que implica la contrataci\u00f3n de los nuevos docentes para el sistema educativo.<\/p>\n
Adem\u00e1s, indica que la correcta selecci\u00f3n de los mejores candidatos implica consecuencias en aprendizajes de los estudiantes que se traducir\u00edan en desarrollo de oportunidades individuales, eventualmente en ingresos y desarrollo de la econom\u00eda del pa\u00eds.<\/p>\n
Igualmente que dotar al sistema de educaci\u00f3n de docentes seleccionados con base en el m\u00e1s riguroso criterio de competencia, tal como lo establece el Pacto Nacional por la Reforma Educativa, es un imperativo \u00e9tico insoslayable.<\/p>\n
\u201cEntendemos que no podemos ir a un concurso a menos que estemos razonablemente convencidos de que el mismo ha sido revestido de las garant\u00edas que el uso de las buenas pr\u00e1cticas, consagradas para eventos de esta naturaleza, nos puede proporcionar\u201d expresan los comisionados.<\/p>\n
Agregan que esperan que esta contribuci\u00f3n sirva de apoyo a los esfuerzos que hace el Gobierno para desarrollar un sistema educativo de calidad y que el Minerd as\u00ed lo entienda.<\/p>\n
Especialistas contratados por el Ministerio de Educaci\u00f3n cuestionaron que la decisi\u00f3n del \u201cpunto de corte\u201d para aprobar o no las pruebas en el Concurso de Oposici\u00f3n Docente se defini\u00f3 de manera administrativa y no basada en los datos del estudio piloto rea- lizado previamente.<\/p>\n
Consideran que el punto de corte establecido es muy alto; y que las pruebas piloto resultaron dif\u00edciles para la poblaci\u00f3n evaluada en el piloto.<\/p>\n
Se\u00f1alaron adem\u00e1s: \u201cEs pr\u00e1cticamente imposible que el punto de corte funcione para todas las pruebas y todos los perfiles evaluados\u201d.<\/p>\n<\/div>\n
La comisi\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que se hace necesario buscar mecanismos que permitan un trato equitativo a los profesores que tomaron las pruebas el 8 y el 9 de septiembre de 2021 con relaci\u00f3n a los que la est\u00e1n tomando a partir del pasado viernes.<\/p>\n
Explicaron que para el grupo de postulantes que tomar\u00e1n pruebas con \u00edtems sin pilotear, puede suceder que una de las pruebas sea mucho m\u00e1s f\u00e1cil o mucho m\u00e1s dif\u00edcil que la otra, porque no hay informaci\u00f3n de esos \u00edtemes para esta poblaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cCon respecto a este punto es que en el tutorial de orientaci\u00f3n para las pruebas del concurso, se indica que inmediatamente el aplicante termina la prueba, la plataforma presenta un resumen de resultados y luego pasa a la hoja de calificaci\u00f3n, indicando el n\u00famero de respuestas correctas, incorrectas y las que no se completaron; dado que estos \u00edtemes se est\u00e1n probando no se sabe cu\u00e1les ser\u00e1n los que se utilizar\u00e1n de manera definitiva para la aprobaci\u00f3n de esta etapa del concurso\u201d, se resalta.<\/p>\n
Otro punto que destacan es que una vez que el docente reciba esos resultados, si luego los \u00edtemes que \u00e9l contest\u00f3 correctamente no coinciden con los que se seleccionan, esto puede traer situaciones de confrontaci\u00f3n y que deber\u00eda definirse c\u00f3mo se har\u00eda la evaluaci\u00f3n final.<\/p>\n<\/div>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n comenz\u00f3 a impartir el pasado viernes las pruebas a los maestros de los niveles inicial y primaria en la reanudaci\u00f3n del Concurso de Oposici\u00f3n Docente. Los representantes de la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores (ADP) no participan, pues la directiva actual est\u00e1 en un proceso de cesaci\u00f3n y la entrante no se ha juramentado a\u00fan, lo que les imposibilita ser parte del proceso. Son 77 mil postulantes de los que ser\u00e1n escogidos 19,181 maestros para el sistema educativo p\u00fablico.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n